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站在福州三中高三,黄炳锋,受到学生的喜爱

发布时间:2020-09-16 22:07:51 编辑:小狐 来源:sohu

站在福州三中高三,黄炳锋,受到学生的喜爱(图1)

一个循环,今年9月,黄炳锋又成为了高三两个班的数学老师。

9月8日15时42分,上课预备铃响。站在福州三中高三(4)班的教室门口,黄炳锋老师清了清嗓子,整理衣服后,精神饱满地走进教室。

从教28年,拥有26年党龄,当了15年班主任,黄炳锋一直坚守在教学一线,探索项目教学方法,努力做青年教师的标杆。

寓教于乐,把精彩留给课堂

这一节课的授课内容是“数列的概念与简单表示”这是一节高三总复习课。

当黄炳锋老师走上讲台,翻开备课文案,引导学生完成“能力测评”并用技术统计学生的答题情况,微笑地针对学生的典型问题进行“诊断分析”时,“温文尔雅,和蔼可亲”用来形容他再贴切不过。

黄老师一直坚持用他团队创立的“五环节教学法”进行教学。“能力测评”环节摸清了学情,“诊断分析”环节引出了教学问题,“典例精析”环节既重选例经典也重分析精准到位,“课堂小结”环节之后进入“目标检测”环节,从“测评”到“检测”学生的进步可以量化比对,这就是每一节课教学质量的保证。讲课时,他表情丰富,语调轻快,话里音间洋溢着愉悦,极具感染力,让人心情舒畅。当你正在走神,或者听得茫然的时候,他总会在不经意间走到你的面前,蹲下身,轻声问,听懂了没?这大概就是为什么他的课堂总是活跃而精彩,受到学生的喜爱。

站在福州三中高三,黄炳锋,受到学生的喜爱(图2)

“黄老师特别有爱。上课时,他经常会走到我们的面前,蹲下身,问我们听懂了没。”高三(4)班辛姝辰一讲到黄炳锋老师,总是眉开眼笑的。“我喜欢上黄老师的课。上他的课,感觉很轻松。”同一班级的李晰然告诉记者。

除了调节好课堂的氛围,黄炳锋的数学课还有自己独特的一面。为了让学生们爱上课堂,善于思考的黄炳锋探索出一套自己的教学方式,核心理念是“理解数学,理解学生,理解教学,理解技术”正是凭着这一教学理念,他以对教育事业矢志不移的追求,不断探索,让原本看起来枯燥的数学课成为学生们最喜爱的课程之一,他也成为三中的“明星教师”

温文尔雅、治学严谨,这是黄炳锋老师留给学生最深的印象。私下里,黄老师有这样一个称号—“炳哥”不仅仅因其超强的亲和力,更是因为黄老师“始终为学生着想”的赤诚之心吸引了众多的“粉丝”

面对同学们的赞誉,黄炳锋总是很谦虚:“授之以鱼不如授之以渔,授课不是简单的传授知识的过程,更是一个育人的过程。作为一名党员,我觉得更应该让学生看到我热情勤奋、严谨认真的态度,进而去感染他们,成为他们的榜样。”

“对我来说每天的讲台都是新的。作为一个老师,每堂课都必须全力以赴,把全新的知识带给学生,把精彩留给课堂,这样才能更好地让学生学有所得。”近三十年的教学生涯,黄炳锋老师总是不断高要求自己。

师友共存,做学生的引路人

在学生眼中,黄炳锋老师是最好的引路人。从教以来,除抓好课堂教学以外,黄老师还当了15年的班主任,与班上的学生成为好朋友。作为一位数学老师兼班主任,他悉心教导、循循善诱,注重师生间的信息疏通,鼓励学生补短板、找动力、加强学习,努力提高专业能力。

“教师是人类灵魂的工程师。我觉得,真正的老师,不仅要能教授学生知识,还能在人格上给人以启发。”黄炳锋介绍,让他在当班主任期间记忆深刻的一件事情,是“一个学生要退出班级的队列训练问题”经过黄老师的细心询问和了解,终于知道这个退出训练学生的具体问题:小孩家里经济比较困难,这个懂事的孩子担心购买额外的服装会加重家庭负担,就寻找了一个借口。为了能够顺利解决训练问题和考虑学生的自尊心,黄老师通过各种方式,终于找到了更好的解决方案—由一位学生去借她父母单位的队列服装,该学生也没有再来要求退出队列训练,训练也正常进行。

“很多学生遇到困难时,往往会以另一种方式出现,甚至是抵触的方式,作为教育者应该用心观察,体谅学生,对于复杂情况,如果一时无法辨认,应该心平气和地与学生多交流,从多方面、多渠道了解原因,不要急于下定论。”黄炳锋感触良多,“教育的方法有多种,但教育的出发点却只有一个,那就是爱学生。真正地爱他们,才会从心理上最大限度地接近他们、接纳他们,成为他们的朋友,想他们所想,为他们正确的引导和适时的帮助。”

不计得失,以实干担当为党旗增辉

黄炳锋把这份用心延续到了课堂之外。作为学校数学教研组组长,他习惯每天在学校多留半个小时。“这半个小时是为学生而留的。”一位和黄炳锋搭档多年的同事告诉记者,在这段时间内,黄老师身边总围满需要答疑的学生。“学生们和他都很亲,有问题也喜欢向他请教。”

2018年被遴选为福建省高中数学名师工作室领衔名师,2019年被遴选为福州市中学数学名师工作室领衔名师。这让他在繁重的教学工作之余,还要到全省各地和同行一起备课、教研、研究课题…即便工作繁忙,黄炳锋也没落下学校里的一堂课。

数学老师、教研组长、教学名师、省学科带头人…教学工作之外的黄炳锋,还是福州三中理科党支部的支部书记。理科支部积极响应福州三中党委部署,成立“榕荫惜忆”远足摄影坊,“拨云”现代教育技术研学坊,开展理论学习、摄影、现代技术助学助教等特色活动,发挥党员先锋模范作用,提升教学质量。“黄老师还带领党员教师投身到义务答疑等志愿活动,服务学生。”和黄炳锋同一教研组的陈增老师说。

陈增还告诉记者,作为一名党员教师,黄炳锋还传承了福州三中“传帮带”的优良传统,和青年教师“认亲”结对子,帮助青年教师快速成长。“这几年,我参加素养比赛和公开赛,都是在黄老师的指导下,反复磨炼,直到我们都满意。”陈增说。

更让同事们敬佩的是,黄炳锋对教学工作的热爱。同事回忆到,2018年,黄炳锋的肺部血管破损,咳血不止,实施了肺叶切除手术。术后身体还在恢复中,他就接手了新学期的教学工作。“开始身体比较虚弱,但黄老师还是保持习惯,利用课间时间为同学答疑解惑。”看到这样的画面,一位同事说,黄炳锋就是一个党员标杆,激励着大家更自觉地做好本职工作。

站在福州三中高三,黄炳锋,受到学生的喜爱(图3)

今年年初爆发新冠肺炎疫情,黄 炳锋同广大教师一样积极开展“停课不停学”“停课不停教”活动,在学校的网络课程教学之余, 黄炳锋还发动由他领衔的省、市两级名师工作室的所有成员,积极拍摄、创作系列微课、编撰学习课程通过网络发布,供省市学生使用,浏览达8万人次, 黄炳锋还开设,设立、答疑群,利用网络便捷手段为广大学生答疑解惑,他本人还是由福建省教育厅组织的、省教育厅网站《云端答疑 备战高考》专栏的答疑专家。

教师简历

黄炳锋,1992年8月大学毕业分配到福州第三中学工作至今,1994年6月加入,2006年12月被福州市教育局评为福州市中小学骨干教师,2009年12月被福建省教育厅评为福建省中小学中青年学科教学带头人,2015年2月被福建省教育厅评为福建省中小学教学名师,2018年被遴选为福建省高中数学名师工作室领衔名师,2019年被遴选为福州市中学数学名师工作室领衔名师,曾获福建省优秀青年教师、福州市教育直属单位优秀党员、福州市教育先进工等称号,现担任福州第三中学数学教研组组长,正高级职称。2019年6月被福州市委授予福州市优秀党员称号,同年11月还被福州市委、福州市政府评为福州市第一届“闽都英才”基础教育名师人才。

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本文相关词条概念解析:

学生

学生(student)一般指正在学校、学堂或其他学习地方(如家中、军队等等)受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院)学习的人也自称学生,以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据大多数地区的学习机关小学、中学、大学而分为:小学生、中学生、大学生(专科生、高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生)等等。学生不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子讲:道生一,一生二,二生三,三生万物。这个生是生、化的意思。作为一个学生,应该先学而后生,不仅首先要充分的学习和领会老师的知识和智慧,还要在老师的知识和智慧的基础上有所生、化,有所提高。

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