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衡新补习,两位教师都注重了学生的语言实践,提升学生的语文核心素养

发布时间:2020-09-20 08:24:49 编辑:小狐 来源:sohu

衡新补习,两位教师都注重了学生的语言实践,提升学生的语文核心素养(图1)

为了进一步提升高考复读教学的有效性,成都衡新高考补习中心语文组开展了以《诗歌鉴赏》为主题的公开课展示活动。

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在《怎样鉴赏古诗词》的课堂上,胡老师引经据典,寓教于乐。从“语言、思维、文化和审美”等维度,丰富学生情感,滋润学生心灵,提高学生审美情趣,构建美好的精神世界。

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在《鉴赏诗歌人物形象》的课堂上,张老师将“鉴赏诗歌人物形象类题的方法和技巧”以及“规范组织答案”作为教学重点,让学生学会鉴赏古诗词,也能规范答题。

课后,学校组织了教学研讨沙龙活动。

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宋小东:语文课堂上,老师引导学生主动学习,学生可以得到很好的启发,这在其他学科上也同样适用。

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冯勋:两位老师的语言非常优美,在分析鉴赏诗歌上,遣词造句非常准确。非常注重落实课标和考纲。

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王俊:两堂公开课有机结合,胡老师讲授鉴赏诗歌方法,调动了学生的积极性。张老师先呈现例题再讲方法再回归例题学生讨论,实用性很强。

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龙运鉴:胡老师娓娓道来,不仅感染了学生,也感染到了听课老师,充分展现了来自名校优秀教师深厚的文化素养和功底。张老师侧重审题、答题方法,符合复读班学生的实际,让学生学了后能应用。

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刘长会:英语课堂教学也可借鉴语文“能读懂,会鉴赏,精表达”的学习策略。

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黄琳:建议课堂上可以多让学生动手实践,将学到的知识点落实到每一道题上。

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曾昌秀:两位老师在课堂合作上非常好,设计也非常巧妙,举例非常充分,整个课堂上高考意识强烈。

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余志友:听了胡老师的课,我觉得语文很美,张老师结合考点,得分点讲的很清楚。

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王仕昭:两位老师都做到了回归教材,让学生做到“懂”“会”“熟”“准”

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何玉仙:两堂语文公开课的训练方法非常好。建议教师把学生刚考过试的题目,找出来分析,拓展学生思维。

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教学和研究是教师专业化成长的必由之路。教而不研则浅,研而不教则空,教研落地,“教”“研”并行。成都衡新的每一位老师在教学工作上不断精益求精,为培养顺应高考、成功应对高考的优秀考生做出不懈努力。

本文相关词条概念解析:

学生

学生(student)一般指正在学校、学堂或其他学习地方(如家中、军队等等)受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院)学习的人也自称学生,以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据大多数地区的学习机关小学、中学、大学而分为:小学生、中学生、大学生(专科生、高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生)等等。学生不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子讲:道生一,一生二,二生三,三生万物。这个生是生、化的意思。作为一个学生,应该先学而后生,不仅首先要充分的学习和领会老师的知识和智慧,还要在老师的知识和智慧的基础上有所生、化,有所提高。

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