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培养学习能力是实现综合素质提升的关键

发布时间:2021-01-28 20:51:51 编辑:小狐 来源:sohu

信息时报讯(记者 崔小远 卢舒曼 何小敏 欧嘉福 实习生 陈炜)广州市十五届人大六次会议将于1月29日开幕。近年来,门推出素质教育改革系列“组合拳”在现行教育改革背景下,结合个人多年来的教育实践,广州市、黄冈中学广州教育集团董事长梁润佳建议,在现行社会教育改革背景下,从幼儿园到高三的15年时间里,可通过开展创课课程、新闻“10+10”课程、一人一品艺术课程、一人一技体育锻炼课程等,让孩子生成为被社会接受真正有学习能力、有情商、有素质的优秀人才。

培养学习能力是实现综合素质提升的关键(图1)

梁润佳。信息时报记者 徐敏 摄

推进素质教育深化开展是不可逆转的趋势

在现行素质教育改革背景下,政府部门推出一系列涉及幼升小、小升初、中考等方面的教育改革政策。2018年12月,广州市教育局发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》明确指出2021-2023年中考,将实行新中考方案。据介绍,新的中考方案新增学生综合素质评价,并提出“被示范性普通高中录取的考生,录取参考科目成绩均须达到C级及以上,被普通高中录取的考生,录取参考科目成绩均须达到D级及以上”

“无论是幼升小、小升初,还是中考,教育政策都有所调整,这让很多家长难以适从。目前,家长们甚至进入了普遍焦虑的阶段。”梁润佳表示,在这样的教育制度下,我们要坚决克服唯分数、唯升学率的环境,所有教育成员要能够真正认识到促进教育的公平改革和推进素质教育深化开展,已经成为不可逆转的趋势。

培养学习能力是实现综合素质提升的关键

“全面素质归根结底是培养学生的学习能力。学习能力是引导学生实现综合素质成长和纵深发展的关键。”梁润佳建议,在学生比较小的时期,特别是幼儿园教育阶段,能够把培养重点放在培养学生的学习能力上,到了对学科要求较高的初高中阶段,能事半功倍地完成学习目标,“以知识为基础,以兴趣为重点,以方法为指南,以思维提升为落脚点,在不同阶段帮助学生掌握知识、技能、思维、方法、习惯,才能够驾驭国内高中比较难的课程。这样才能够真正地积累一个内化于心的社会学习能力,帮助孩子进入社会以后,能够成长得更好。”梁润佳说。

在提升学生学习能力方面,梁润佳提出两点建议:针对文理科不同的教育特点,推出提升学生判断问题能力、逻辑思维能力的选修兴趣课程;在艺术、体育方面,让每一个学生掌握一门艺术技能、体育技能。

具体而言是,在理科教育方面,面向学生推出物理、生物、化学、技术等方面创课兴趣课程,关于学科原理的知识体会,都可以通过小学阶段的创客课程完成。在文科教育方面,从小学一年级阶段,给予学生新闻“10+10”的培养。梁润佳介绍,新闻“10+10”的概念为要求孩子用10分钟的时间,学习新闻联播的精华内容;再用10分钟的时间,了解学习新闻之后的心得体会。梁润佳表示,日复一日月复一月年复一年的新闻“10+10”学习,能在孩子心中根植正确的人生观、世界观,提升有逻辑思路和条理清晰的文学水平、总结提升能力,以及判断能力。

在艺术、体育教育方面,梁润佳建议,作为教育工,要让学校的每一个孩子,掌握一门艺术技能、体育技能,“让100%的学生可以参与艺术展示,100%的学习能够参加到体育竞争中。只有这样才能真正带领所有孩子一起走入核心素养培养的道路。”

本文相关词条概念解析:

学习

学习,是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种:狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。广义:是人在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。

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