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加拿大授课英文5G速度,可以帮助留学生进行长远规划的服务

发布时间:2020-01-22 07:58:09 编辑:小狐 来源:sohu

你可能会觉得,好不容易考进的名校

就会有一个好工作

你错了

不管是在加拿大找工作还是想进国内顶尖的公司

都要看你的大学GPA成绩

当你辛辛苦苦从加拿大名校毕业后

拿着简历兴高采烈的想去面试

听到

抱歉,我们不要GPA3.0以下的学生

... ...

是一种多么痛的领悟

加拿大授课英文5G速度,可以帮助留学生进行长远规划的服务(图1)

GPA除了会影响你找工作,还会影响到你申请研究生,申请奖学金,申请移民等等。但是,也不要盲目地追求高的GPA,不是说留学生每天要泡在图书馆里啃课本,上了4年学所有精力都放在GPA上。因为这样子你又会因为没有足够的校园活动或实习经验而被优秀的公司拒绝。

下面,小编要开始消费好友的“宝贵”经历了:

小编的这位好友凭借国内高中不错的分数以及刚够的雅思6.5分很幸运的拿到了加拿大麦克马斯特大学的Offer,也不需要花费时间再去读语言班。

但是进去之后,发现自己很美好很天真,刚去加拿大第二周就开始了紧锣密鼓的学习生活,一上课教授在前面像5G速度噼里啪啦砸豆子一样传输着知识,我这好友吸收的速度就好比2G时代的中国电信信号塔,还经常落掉关键的知识点。有人看到这会问为啥啊,其实很简单,中国学生擅长考试,雅思6.5分依靠技巧学习还是比较容易拿到,但是真到用时,哎呀妈呀,露馅了。不光这一个问题,落掉的知识点不能不要啊,只能每天刻苦复习预习,每周得读个几百页的教材才能勉强跟上,但是成绩肯定高不了啊。

后来终于熬过了初期,终于能跟上教授的语速了,能听懂课了,分数咋还上不去啊?

原来是论文不合格,不是小编吹啊,可能有些国内英语专八的学生写国外论文,不一定写的比我这个学渣分高,为啥啊?因为国外和国内论文写作的思维是不一样的,如果说留学生没有改变思维模式,即使为了写论文付出了很多精力和努力,却依旧得不到好成绩。

加拿大授课英文5G速度,可以帮助留学生进行长远规划的服务(图2)

同时在加拿大大学体系里都很注重课堂发言,也就是平时分。等这位好友终于适应了之后,一年多的学业生涯基本就过去了,前面亏的太多,后来想提分也就没有那么简单了,最终离他期望的GPA3.0还差那么一点点,当然最后这位好友还是顺利的留在了加拿大,拿到了梦寐以求的枫叶卡,不过这就是另一个故事了。

加拿大授课英文5G速度,可以帮助留学生进行长远规划的服务(图3)

看到这里是不是心里一紧,那咋办呢?不过不要紧,下面小编带大家分析一下如何在加拿大大学中提高GPA呢?

还是以小编自身经历来说吧。小编在高二的时候去的加拿大留学,在哥伦比亚国际学院(CIC)读了一年多,幸运的进入了阿尔伯塔大学学习...

首先小编跟那位好友不同的经历是提前了一年以上出国留学,经受了加拿大高中纯英语日常化的教学环境的锻炼,从而在大学阶段无需适应期,也就没有一开始分低的问题了。

至于论文写作思维,小编在读G12的时候就经过了的学习,从简单的五段式论文结构到严谨的论文格式要求学了一年多,自然打下了殷实的基础。所以在大学阶段,论文写作的问题也并没有出现在小编身上。

加拿大授课英文5G速度,可以帮助留学生进行长远规划的服务(图4)

同时,小编再偷偷告诉您一个方法,即使GPA太低了也不可怕,赶紧转到一些轻松的院校,可以将GPA刷高后,再转回原来的大学,这样子虽然不能拿高分但是也可以获得一个看的过去的GPA。当然不光这一种方式可以解决加拿大大学GPA分数低的问题,启德学府“海外学科辅导课程”从课程的设置到教材到授课形式,完完全全以留学生为中心专业的学科辅导。而启德乐学可以解决留学过程中出现的学习问题,可以帮助留学生进行长远规划的服务。

当然留学并不只有GPA,还有美食与情诗。毕竟人生路还很长,拿到大学Offer只是人生路上的转折点之一,如果一时挫折也不要气馁,毕竟有小编在这里默默支持你。

同时小编在这里祝所有拿到加拿大大学Offer的同学人人GPA4.0!

本文相关词条概念解析:

留学生

留学生一词起源于中国唐朝时期中日文化交流,意为当遣唐使回国后仍然留在中国学习的日本学生,现在泛指留居外国学习或研究的学生。

大学

大学(拉丁语:UNIVERSITAS),泛指实施高等教育的学校,指提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育组织,包括大学、学院、高等专科学校、高等职业技术学院等。“大学”一词是从拉丁语“UNIVERSITAS”派生,大致意思是“教师和学者的社区”。大学的教学层次通常分为两种类型,分别是研究生和本专科;其中研究生包括硕士研究生和博士研究生两个层次,本专科分为本科和专科两个层次。教学方式主要分为全日制和非全日制两种。截至2015年5月21日,中华人民共和国大陆地区共有普通高等学校2845所,其中:普通高等学校2553所(含独立设置民办普通高校447所,独立学院275所,中外合作办学7所),成人高等学校292所。

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