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发布时间:2020-09-20 07:51:02 编辑:小狐 来源:sohu

在申请季

贾学姐帮助下

L同学成功拿到

2所名校offer

宾夕法尼亚大学

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学员背景

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背景简述

L同学本科在美国一所文理学院就读,具有心理学与数据分析双学位背景,GRE314分,无需托福成绩。

在本科学习期间,L同学利用自身专业优势参与到药物滥用相关的统计分析项目中。

大三暑假,L同学回国在心理所进行短期实习,参与课题的数据分析工作。

选校定位

初次与L同学沟通已经是进入十月,第一次语音沟通之后,我对他的印象是“各方面资质都很好,有申请名校的愿望,主要问题在于不太清楚自己想往哪个方向发展。”

当问到在心理学研究方向的规划时,L同学提出了几个犹豫的想法:“社会心理学感觉比较有趣,心理测量也行而且比较有优势,不太想学临床,其实我没有特别确定,general一些的哪个方向都可以。”

听到他这样说我心里其实是比较吃惊的,往年辅导的同学到十月份都已经有了明确的专业方向,甚至已经有了心仪的备选项目,像L同学这样综合实力很优秀却不知道自己想学什么的情况不太常见。

于是我尝试换个思路和他沟通,从想去什么样的城市、想去什么排名水平的学校、想和怎样类型的老师同学相处等等看似和专业选择不相关的问题入手,与L同学一起分析他的各种偏好和需求,并且在交流中更加了解他的学习经历。

最终,我们约定一起来做个备选项目表格,由我来整理汇总所有心理学相关专业的学校和项目,并做好每个项目的简介和,L同学则答应认真浏览每个项目的基本情况,从他的角度挑选一些喜欢的或者排除一些不喜欢的项目。

在之后的某一天,L同学在上跟我说,“学姐,我看到了Rice的一个项目特别喜欢,是和人因工程相结合的一个心理学项目!你可以帮我再看看其他学校有没有类似的项目吗?”

我看到这条打心底替他感到高兴,人因工程既要求一定的心理学知识,有需要很强的数理能力,这些和L同学的双学位背景很相符,虽然项目大多不在心理学院而是开设在工程学院,但是对心理学背景的学生非常友好。

实话说,工科不是我所熟悉的申请领域,但是和L同学一起我们拓宽了搜索范围,把所有学校工程学院的官网都“检查”了一遍,生怕漏掉一个合适的项目。

与此同时,我也根据L同学在学习生活等各方面的需求筛选一些最优质的心理学项目,作为可以“保稳”的备选项,以防万一人因工程项目申请不利。

经过一轮又一轮的筛选,我们最终确定下来拟申请的3个人因工程项目和2个心理学项目,还有1个“空缺位置”留给统计相关的项目试试看有没有可能冲击名校。

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选校表

文书创作

确定了学校和项目,接下来就是文书创作的艰巨任务。

L同学的本科是在美国一所文理学院读心理学和数据分析的双学位,优秀的语言能力、跨文化的生活经历、多专业的学术研究背景,这些对于申请硕士项目都是大大的加分项。

在初稿阶段L同学提了很多他的想法,而且重点内容他直接写了小段的文稿以供参考,直接导致初稿的字数一度超过1200字。

后来,我与L同学反复交流沟通,建议文书要突出主题,并且做到层次清晰、主次分明,切不可将所有经历都平铺直叙写一部“自传”

于是我们将初稿中的每一段主题句都提炼出来,形成清晰的文章结构,便可以发现有很多辞藻华丽但冗长的句子对主题的表达毫无作用。

形成一份通用的PS初稿之后,我们一起梳理三个目标专业各自的侧重点。

在这个过程中,L同学对于自己未来的学业职业规划,有了更深入的思考和更加明确的方向,即使是在三个不同的专业上,也可以感受到L同学对申请更加有信心了。

应对每一所学校和项目要求的PS、RL、CV,在后续的沟通和创作上也都更加顺畅。

毕竟是三个不同专业,保证文书质量的同时对于创作的要求其实很高,尤其对于人因工程和统计的一些专业内容我需要重新去了解和学习,L同学在全程也都非常上心,我们一遍又一遍精修文书的内容和遣词造句,终于在每所学校网申之前完成了所有的文书。

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文书

网申阶段

L同学一直在美国,而我在国内,申请过程中两人一直处于跨时区沟通。

为了保证重要内容需要实时讨论的时候,要么他熬到半夜,要么我大早起床。

十月份开始准备申请算比较晚的,虽然L同学不用考托福,GRE有成绩保底,本科学分不用做认证,但真正留给我们选校、写文书、做网申的时间也很紧,每个项目的网申基本都是卡在截止日期之前的一两天。

提交完一所学校的网申,就快马加鞭整理下一所学校要求的材料。

有一次我印象很深,当提交完了四所学校之后,按原计划接下来要网申NYU和UPenn的两个项目,L同学表现出了一些担忧和动摇,他问我要不要申请另一所排名稍微靠后一些的学校替代NYU,因为感觉NYU的要求比较高,自己可能没什么希望,而且前面四所学校都没有,他怕万一没学上可怎么办。

我特别能理解他当时的焦虑不安,每一个走过申请季的学生都会在某个时刻怀疑自己,也都会无比真实地做出选择并承担后果, 于是我建议他给自己放松一两天不想这个事情,两天之后我们再来讨论接下来仅剩的两个机会如何去把握。

没想到第二天L同学就给我发了,Rice给了拒信,Tufts给了offer。

我问他那么接下来打算怎么办,他说学姐我们试试更高的目标吧,能去Tufts已经很满足了。

我看他前些天的紧张情绪一下子就消散了,真心替他感到高兴,我想也许L同学在这一刻得到的心理慰藉。

结果

在完成5所学校申请后,L同学收到了宾夕法尼亚大学的offer,那一刻我觉得这个申请季,无论是对于L同学还是对于我都是一种成长。

最后,我用一张表格来回顾一下我和L同学的申请季,给大家一个参考。

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L同学申请流程表

祝愿L同学前程似锦,也希望各位小伙伴在申请季都能有好!

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本文相关词条概念解析:

同学

同学,又称同窗,是有共同学习环境的一群学生。可小分为同班同学、同级同学和同校同学等。同学一般指曾经于同一时间在学的人,比自己较高年级的同学称为学长、学姊,比自己较低年级的同学称为学弟、学妹。而并非与自己同时在学的校友一般不会称为同学。一般而言同学友谊是比较纯朴,没有重大的利益权力的竞争。因此不少人与同学成为好友,甚至知己、密友。

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