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教育的本质是什么?

发布时间:2020-09-15 13:38:17 编辑:小狐 来源:sohu

教育的本质是什么?(图1)

教育的本质里,阿尔弗雷德·诺思·怀特海是这么理解兴趣的:“如果孩子没有兴趣,就无法实现智力发展。兴趣是集中精力、获得领悟的必要条件。你可以通过强硬手段逼迫孩子产生兴趣,也可以通过愉快的经历诱发孩子的兴趣。没有兴趣,就没有进步。自然状态下,生物体只有在快乐的驱使下才能实现适合自己的发展。”

怀特海在书里说:“教育实践的根本所在:我们必须从人们能够理解的具体事例出发,逐渐上升到一般理论层面。我们必须避免将泛泛而谈的知识灌输到学生脑中,因为这些知识与他们的个人经历毫无关系。”

在教育孩子的时候,将书中知识和孩子已有的生活经验结合在一起,能帮助孩子快速理解新知识。

教育的本质是唤醒,是你的内心。

苏格拉底

什么是教育?在我眼里,教育不是把篮子装满,而是把灯点亮。教育给予学生最重要的不是知识,而是对知识的热情,对成长的信心,对生命的敬畏,对美好生活的向往。

说过:只有将课堂上所学的东西完全忘记之后,剩下的才是真正的教育。

读书是为了促进思考,而不是为了记住而记住。我们的课堂不仅要教授学生知识,还要训练学生的思维方式,逻辑论证的严密与否。

教育要做的是唤醒,一万次的灌输,不如一次真正的唤醒!

孩子的内心世界就像哆啦A梦的口袋,里面有智慧、理性、意志、品格、美感以及直觉等生命的能量。

教育的本质是什么?(图2)

特斯拉、SpaceX创始人埃隆·马斯克在他10岁那年,得到了父亲送给他的电脑、编程书,因为浓厚的兴趣,他依靠编程书,写出了一款游戏软件,并在12岁那年将其卖出,收获了人生的第一桶金。

我们敬佩从事科研的人,他们能坚持不懈地在一个领域不断钻研直至有所突破,但我们却很少反思:这些科研工能舍身忘我地投入研究中,是因为什么?

因为他们对自己的研究领域充满了兴趣,因而才能保持高涨的研究热情。

当然,教育的基本理念之一,是尊重学生的个性化发展,提倡让学生按照自己的步骤发挥潜能,并不是所有人都喜欢做研究,也不是所有人都期望当科研工。

“教育是引导个体体会生活的艺术。我所说的生活的艺术,指的是生命体在面对真实环境时,能彻底发挥自己的潜能,完成各式各样的活动。这一成就需要人们具备一种艺术感,能实现自己不可分割的人格所蕴藏的更大的潜能,并且高度重视科学、艺术、和道德。每一个人的存在都是一场冒险。生活的艺术能为这场冒险指导。”怀特海如是说。

教学实践中,不仅要求我们能根据孩子的兴趣引导孩子在喜欢的领域发光发热,更要求我们能够引导孩子发掘自己潜力。

真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一颗灵魂去唤醒另一颗灵魂。教育要做的是唤醒,而不是填鸭式灌输知识。那么,该如何去唤醒孩子的求知欲与创造力?

当一个学生想自己爬上墙头,却够不到时,一个好老师不会把学生抱到墙上,而是在旁边悄悄地递一把“知识的梯子”当学生自己找到梯子,爬到墙后,看到更美的风景,他会欣喜的认为这是自己努力的结果。

未来不仅是知识的竞争,更是创造力和想象力的竞争,是学习力的竞争,是独立思考的竞争。如果你像机器一样思考,那么问题就会接踵而至。

你只有不停的奔跑,才能留在原地;你必须加速奔跑,才能领先半步。

本文相关词条概念解析:

兴趣

兴趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪。心理学人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义,可以使人集中注意,产生愉快紧张的心理状态。

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